Novou ředitelkou ZŠ a MŠ Nový Knín byla městskou radou zvolena Mgr. Hana Matuštíková | foto: Tereza Vlasáková
Město Nový Knín se tak jako jiná města rozhodlo letos vyhlásit konkurz na ředitele své základní a mateřské školy. Školní rok 2024/2025 na obou školách v Novém Kníně tak začne pod vedením nové paní ředitelky.
Konkurzní řízení na nového ředitele/ředitelku novoknínské školy proběhlo zcela bez problémů a dle stanovených pravidel a zákona. Po rozhodnutí městské rady a jmenování nové ředitelky se však ozvali nespokojení rodiče i pedagogové. I když tedy v minulých dnech byla atmosféra v Novém Kníně napjatá a vznikala zde celá řada problémů a nedorozumění, školu prý žádné velké turbulence nečekají. A to ani žáky, ani pedagogický sbor, jak uvedla nová paní ředitelka ve svém oficiálním prohlášení i v našem exkluzivním rozhovoru.
Mgr. Hana Matuštíková přichází na pozici ředitelky z Obrnic u Mostu, kde působila řadu let jako pedagog a následně jako zástupkyně ředitele školy. Nyní chce v Novém Kníně rozvíjet současný trend českých škol a nastavit otevřenou komunikaci mezi pedagogy, žáky i rodiči. Svou vizi nastínila nová paní ředitelka i ve svém oficiálním prohlášení:
Vážení rodiče, vážení žáci a ostatní přátelé školy,
dovolte mi, abych se jako nově nastupující ředitelka základní a mateřské školy uvedla pár slovy.
V úvodu bych ráda poděkovala panu Mgr. Krátkému – odcházejícímu panu řediteli za dlouholetou práci, kterou pro školu vykonal a popřála mu úspěch v jeho další činnosti. Na tuto školu přicházím se svou vizí řízení základní a mateřské školy, kterou jsem obhajovala při konkurzním řízení a budu své nové kolegy a i Vás, rodiče, pro ni postupně získávat. Tato vize je jednoduchá: vytvořit pro každé dítě bezpečné a podnětné vzdělávací prostředí. Chceme, aby každý žák měl kompetentního a motivovaného pedagoga, který efektivně naplňuje jeho individuální vzdělávací potřeby. Pestrou škálou vzájemně se prolínajících činností chceme vést žáka k tvořivosti a samostatnosti, ale též k odpovědnosti za svá rozhodnutí, to znamená dítě sebevědomé. Důležitá je také vstřícná a efektivní komunikace mezi všemi zúčastněnými stranami – žáky, pedagogy a rodiči.
Zároveň si uvědomuji, že základní škola s přidruženou mateřskou školou představuje nemalé společenství postojů, názorů a zvyklostí, které je potřeba respektovat a pracovat s ním v přiměřeném čase. Převzala jsem školu s dlouholetou historií a tradicí, školu naplněnou žáky, které vzdělává stabilní a z velké části kvalifikovaný pedagogický sbor, školu v klidném prostředí města Nový Knín. Kompetentní a motivovaný pedagog, který má vytvořeny podmínky pro to, aby efektivně naplňoval individuální vzdělávací potřeby každého žáka, je výhrou pro každé dítě v oblasti vzdělávání. Bezpečné vzdělávací prostředí založené na vstřícné a efektivní komunikaci je pak výhrou pro každého rodiče, pedagoga i žáka. Cenným partnerem pro každou školu je pak spolupracující a tolerantní rodič. Budu se v maximální míře snažit vytvořit ideální podmínky pro pedagogický i nepedagogický sbor školy, pro žáky a děti této základní a mateřské školy. Mým cílem je také více otevřít školu rodičům žáků i veřejnosti a zapojit je do jejího života.
Přeji všem žákům, rodičům a zaměstnancům školy a školky úspěšný závěr školního roku.
Mgr. Hana Matušlíková se starostou Nového Knína Ing. Radkem Hrubým | foto: Tereza Vlasáková
Vzhledem k tomu, jak emotivní bylo jmenování Mgr. Hany Matuštíkové v Novém Kníně do její funkce, rozhodli jsme se s novou paní ředitelku udělat rozhovor a zeptat se jí na konkrétnější představy její nové práce. Přeci jen přichází do našeho regionu z daleka…
Paní ředitelko, jaký styl komunikace budete preferovat při jednání s učiteli, rodiči a žáky?
Aby komunikace byla kvalitní, je třeba, aby byla otevřená a transparentní. To znamená komunikovat včas, upřímně a s respektem. Nebuďme jen poslem špatných zpráv, rodiče jistě ocení i informace o silných stránkách svého dítěte nebo metodách výuky, které ve škole používáme. Navrhuji využívat možnost tripartitních třídních schůzek a konzultačních hodin pedagogů.
Jak plánujete zapojit rodiče do života školy?
Chtěla bych rodiče nechat nahlédnout do života školy, a to nejen při slavnostních příležitostech, ale chci, abychom je zvali i k nahlédnutí do výuky. Můžeme k tomu využít například dny otevřených dveří. Znalost prostředí otevře rodičům více oči a povede k porozumění.
Dejme rodičům, ale i prarodičům možnost skutečně nám učitelům pomoci. Jejich výpomoc při akcích ve škole i venku, ale i jejich zpětná vazba může být pro naši práci s dětmi výrazně přínosná.
Možné aktivity nebo programy, které plánuji zavést pro rodiče (prarodiče):
- Dny otevřených dveří, přítomnost rodičů ve vyučování
- Společné akce (besídky, sportovní dny, tvořivé dílny)
- Konzultace či individuální třídní schůzky, tripartity (rodiče – učitel – dítě)
- Setkání rodičů, prarodičů a dětí (ZŠ, MŠ)
- Zapojení rodičů a prarodičů do projektových dnů, činností
- Workshopy nebo vzdělávací semináře pro rodiče
Máte připravené nové aktivity nebo programy, které plánujete zavést pro žáky školy?
- Propojení života ZŠ a MŠ (naplánovat společné aktivity)
- Slavnostní Školní akademie
- Nabídka odpoledních mimoškolních aktivit (zájmové kroužky)
- Příměstské tábory (jarní, letní)
- Navázat spolupráci s jinými školami
Jakým způsobem chcete vést žáky k tvořivosti a samostatnosti?
- Školní žákovský parlament – zapojit více do života školy, organizace společných akcí
- Projektové dny
- Pečovat o prostředí školy
- Zapojení do soutěží (nejen vědomostních)
Paní ředitelko, prozradila byste nám, jaký byl váš největší úspěch jakožto pedagoga?
Zažila jsem mnoho úspěchů jako výtvarný pedagog (úspěchy na území ČR i v zahraničí), toho si moc vážím. Z toho plynul zájem některých mých žáků o další vzdělávání na střední škole s výtvarným zaměřením.
Jako pedagog – člověk zažívám největší pocit radosti, když se k němu jeho žáci hlásí dlouhé roky po tom. Když se mi tedy pak stalo, že jsem se se svými žáky rozloučila a po letech je potkala a oni vzpomínali na to, co jsme spolu prožili, byla to pro mě asi opravdu ta největší odměna.
Co Vás motivuje v práci ředitelky školy?
Vědomí, že moje práce bude mít smysl. To znamená, že věřím, že budu pracovat s kolegy nejen vzdělanými, ale s kolegy s dobrým srdcem, kteří si uvědomují, že jestli chceme děti podpořit, musíme jít často nad rámec svých pracovních povinností.
Vědomí, že povedu školu, která je službou a nikoliv úřadem, který hrozí sankcemi.
Co považujete za největší výzvu ve vzdělání dnešních dětí?
Učit je plánovat, stanovit si jasný cíl a hledat cestu, jak ho dosáhnout.
Paní ředitelko, dovolte ještě poslední otázku. Jak se vypořádáte s případným stresem v roli ředitelky tak velké školy?
Sport (běh) a pokud budu mít ateliér, tak tvorba.
